FPT PolySchool
FPT PolySchool, thuộc Trường Cao đẳng FPT Polytechnic, thành viên của Tổ chức Giáo dục FPT, theo đuổi mô hình đào tạo "Học nhanh - Làm sớm" dành cho học sinh đã tốt nghiệp THCS. Với tôn chỉ đào tạo chú trọng thực hành, nâng cao kỹ năng mềm, chủ động phương pháp tư duy, sinh viên sau 3 năm học có thể tốt nghiệp với tấm bằng Cao đẳng chính quy. Sau đó, sinh viên có thể lựa chọn làm việc ngay tại doanh nghiệp hoặc hướng tới các bậc đào tạo cao hơn.
Hiện nay để đáp ứng nhu cầu phát triển, chúng tôi mong muốn tìm kiếm các ứng viên có Tâm Huyết, Tài Năng, Trình Độ để chung tay xây dựng một môi trường giáo dục đích thực.
Thông tin tuyển dụng
Vị trí tuyển dụng: Giám thị học đường
Ngành nghề: Giám thị
Mức lương: Theo thỏa thuận
Địa điểm làm việc:
- Phổ thông Cao đẳng FPT - 633 Lê Trọng Tấn, P. Bình Hưng Hòa, Bình Tân, Hồ Chí Minh
Mô tả công việc:
- Xây dựng kế hoạch hoạt động công tác giám thị dựa trên triết lý giáo dục, kế hoạch, mục tiêu hoạt động của nhà trường
- Quản lý nề nếp học sinh theo quy định của nhà trường
- Hỗ trợ, phối hợp giáo viên trong việc quản lý học sinh
- Ghi nhận, xử lý các trường hợp học sinh vi phạm kỷ luật, đạo đức, tác phong,...
- Thực hiện nghị quyết của hội đồng giáo dục về việc quản lý nề nếp học sinh
- Tham gia các hoạt động ngoại khoá do nhà trường tổ chức
- Thực hiện các công tác theo sự phân công của nhà trường
Yêu cầu:
- Tốt nghiệp trình độ Cao đẳng trở lên
- Có kinh nghiệm làm quản sinh, giám thị tại các trường THCS, THPT
- Trung thực, nghiêm túc, kỉ luật
- Có tinh thần trách nhiệm cao
- Có khả năng xử lý tình huống
Chế độ đãi ngộ:
- Môi trường làm việc năng động, chuyên nghiệp
- Có mức thu nhập hấp dẫn
- Có cơ hội tham gia các hoạt động đào tạo nâng cao trình độ
- Hưởng chế độ chăm sóc sức khỏe đặc biệt dành cho bản thân và gia đình (FPT care)
- Được đóng BHXH, BHYT, BHTN... theo quy định của Nhà nước
- Người nhà được hưởng chế độ ưu đãi học phí khi học tập tại Tổ chức Giáo dục FPT
- Các quyền lợi khác: du lịch nghỉ mát hàng năm, tham gia các hoạt động vui chơi giải trí...
